“如何从技工教育，看现代职业教育发展方向?”5月9日，技工院校高技能人才培养联盟发展职业教育座谈会在东莞技师学院召开。人社部原副部长、全国人大外事委员会副主任委员王晓初主持会议并讲话。全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席，中国教育学会副会长朱永新出席会议并讲话。
座谈会前，调研组先后考察了深圳技师学院和东莞技师学院。这两所技工学校先进的办学理念、现代化的实训车间、丰硕的办学成果，给调研组成员留下了深刻印象。
来自全国16所技工院校的校长和专家就办学理念、办学模式、发展路径、体制机制建设、技能人才培养创新等技工院校发展的重大问题进行了座谈。座谈会上，邢台技师学院、广州市机电技师学院、杭州技师学院、广东省机械技师学院、云南交通技师学院、东莞市技师学院、龙岩技师学院、南京交通技师学院、珠海市职协等有关单位负责人，分别就“产教融合创新办学理念”“校企双制创新办学模式”“体制机制建设”“社会力量办学”“发展政策及发展环境”“从技工教育看现代职业教育发展方向”等六个方面问题先后发言，提出了发展职业教育的意见和建议。校长们指出，目前党中央、国务院非常重视技工教育，出台了一系列利好的政策措施，技工教育呈现出了非常好的发展势头，但是，也存在一些亟待解决的难题。有校长认为，寄托在学历上职业教育不会有发展；技工院校不能进入正常的招生平台，影响了教育的公平性和技工院校的发展；没有稳定的办学资金保障，也制约着技工院校的发展。
座谈会上，人社部原副部长、全国人大外事委员会副主任委员王晓初讲话指出，技工教育要走出一条符合中国国情的发展道路。他认为，当前中国加快发展现代职业教育需要打破“学历、文凭”的制约，不唯“学历、文凭”。第一，学历、文凭难以全面体现职业教育本质要求。需要跳出学历和文凭的制约，从职业教育的属性和定位出发，设计出充分体现就业导向、职业化需求和技能特色的中国职业教育体系。第二，学历、文凭难以全面体现职业教育的评价标准。他强调，从技工教育的发展实践看，办好职业教育，要注重六个方面：一是坚持就业导向，二是坚持校企合作，三是适应市场需求，四是坚持工学一体，五是坚持多元办学，六是注重职业素养。从上述特色可以看出，以学历、文凭为代表的普教标准，难以衡量职业教育的成果、水平和层次。职业教育的基本评价标准应该是职业能力，而不是学历。第三，学历、文凭不应该作为职业教育政策制定的依据。需要尊重职业教育的规律，确定支持力度。
中国人力资源社会保障出版集团党委书记兼总经理张斌，民进中央参政议政部副部长姜其和，人社部职业能力建设司有关同志，邢台技师学院院长荀凤元一并参与了调研活动。
